A criação de um novo modelo de acompanhamento do desempenho escolar marcou o Seminário de Avaliação Educacional 2026, realizado nesta terça-feira (10), no auditório do Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal. Durante o encontro, a Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) apresentou oficialmente o Sistema Permanente de Avaliação da Educação do Distrito Federal (SipaeDF), ferramenta que passa a estruturar o monitoramento da aprendizagem dos estudantes da rede pública.
O evento reuniu gestores, professores e especialistas da educação para debater o papel das avaliações no aprimoramento das políticas educacionais. Com o tema “Avaliação em Rede: Qualidade e Equidade na Educação Básica”, o seminário também serviu como espaço para apresentar atualizações nas orientações que guiam os processos avaliativos nas escolas do DF.
Durante a programação, foi divulgada a segunda edição das Diretrizes de Avaliação Educacional da rede pública do Distrito Federal, documento revisado e ampliado que estabelece parâmetros para a aplicação e a análise das avaliações utilizadas na rede.
A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, afirmou que o novo sistema surge como resposta à necessidade de fortalecer a gestão educacional orientada por dados.
Segundo ela, a experiência recente da educação brasileira evidenciou o quanto é importante que as redes de ensino tenham instrumentos capazes de indicar, com clareza, os avanços e as dificuldades enfrentados pelos estudantes. “A avaliação precisa funcionar como uma bússola para o trabalho pedagógico. Mais do que registrar resultados, ela deve ajudar a escola a identificar desafios e a definir estratégias que permitam aos estudantes avançar no processo de aprendizagem”, destacou.
A subsecretária de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação da pasta, Francis Ferreira, explicou que o SipaeDF foi concebido para fortalecer a cultura de análise de dados educacionais dentro da rede pública.
Segundo ela, a intenção é que as informações geradas pelas avaliações passem a ter papel mais ativo no planejamento das escolas e na definição de ações pedagógicas. “Nosso objetivo é garantir que os dados produzidos pelas avaliações sejam realmente utilizados para orientar o trabalho pedagógico. Quando as escolas conseguem transformar essas informações em planejamento, ampliamos as condições para assegurar o direito de aprender de cada estudante”, afirmou.
Troca de experiências entre escolas
Além da apresentação do novo sistema, o seminário também abriu espaço para a troca de experiências entre unidades da rede pública de ensino.
Participaram da mesa de debates representantes da Coordenação Regional de Ensino do Gama, do Centro de Ensino Fundamental 504 de Samambaia, da Escola Classe Aguilhada, em São Sebastião, e do Centro de Ensino Médio 03 de Taguatinga.
Durante o encontro, gestores e educadores relataram práticas adotadas nas escolas que utilizam dados de avaliações internas e externas para orientar decisões pedagógicas, ajustar estratégias de ensino e acompanhar a evolução da aprendizagem dos estudantes.
